طراحی وب سایت

برای نخستین بار در کشور شرکت های خصوصی به صورت منفرد و بدون حمایت مالی شروع به تهیه نرم افزار فارسی در حوزه آموزش الکترونیکی کردند اما با مشکلات فراوان مالی مواجه شدند همچنین در دولت فعلی توجه کمتری به ict شده که ضررهای ناشی از این بی توجهی غیر قابل جبران است.
حجت الله مدیریان کارشناس فناوری اطلاعات در گفت وگو با ایسنا با بیان این مطلب اظهار کرد: با توجه به کنفرانس تام الاختیار ITU در سال 1998 اجلاسی در دو فاز در سطح بین المللی در دسامبر 2003 در ژنو و نوامبر 2005 در تونس برگزار شد که در طول این دو نشست، چهار سند مهم به تصویب رسید.
وی افزود: دو سند از تصویب اسناد مذکور در اجلاس ژنو 2003 با عنوان بیانیه ی اصول و نقشه عمل بوده و دو سند دیگر در تونس 2005 به نام تعهد تونس و دستور جلسه تونس برای جامعه اطلاعاتی است که این اسناد به اهداف هزاره (MDG) متعهد به موظف کردن تمام مشارکت کنندگان از جمله دولت ها، جامعه مدنی و بخش خصوصی در جهت ساخت جامعه اطلاعاتی مردم مدار، فراگیر، توسعه محور و غیرتبعیض آمیز هستند.
این فعال بین المللی در حوزه جامعه اطلاعاتی درباره آموزش الکترونیکی در سطح جهانی گفت: یادگیری الکترونیکی فرآیندی است که در طول آن یاددهی، یادگیری به صورت تعاملی، مشارکتی و به صورت برخط و یا آفلاین انجام می گیرد و شامل سیستم هایی بر پایه آموزش ویدیو، آموزش مردم و آموزش چت است.
او افزود: آموزش الکترونیکی از ابتدای اجلاس WSIS مطرح بود و بر اساس اصلاحیه ای که بر دستورالعمل تونس بر 11 خط عمل مشخص شد که آموزش الکترونیکی تحت عنوان C7 کاربردهای ICT شامل زمامداری الکترونیک، تجارت الکترونیک، بهداشت الکترونیک؛ محیط، کشاورزی، علوم و آموزش الکترونیک مطرح شد که یونسکو اصلی ترین متولی این بخش از C7 بوده اما مسوولیت آن به طور مشترک با یونسکو، اتحادیه بین المللی ارتباطات راه دور و سازمان توسعه صنعتی ملل متحد است.
مدیریان درباره استانداردهای آموزش الکترونیکی در سطح بین المللی تصریح کرد: با توجه به نقطه شروع فرآیند استانداردسازی از ارتش آمریکا، بیشترین فعالیت مربوط به سازمان دفاع آمریکا است همچنین می توان پنج استاندارد برای آموزش الکترونیکی معرفی کرد.
این فعال بین المللی در حوزه جامعه اطلاعاتی ادامه داد: اولین استاندارد فرا داده است که مهمترین اجزاء استانداردهای آموزش الکترونیکی بوده همچنین عنوان، موضوع و توضیحات تولید کننده را به صورت یک برچسب XML در جهت دسترسی آسان به منابع آموزش الکترونیکی ایجاد می کند.
به گفته او تکنولوژی آژاکس از ترکیب تکنولوژی های XML و جاوا اسکریپت پدید آمده که به سرعت در حال پیشرفت در حوزه آموزش الکترونیکی است همچنین مدل مرجع اسکرم برای تولیدکنندگان و ابزار سازان نظام های مدیریت یادگیری و ابزار تالیف محتوای آموزش به منظور تطابق محصول خود با اسکرم ساخته شده است.
وی افزود: بسته بندی مطالب و محتویات از دیگر استانداردهاست که مشخصات، استانداردهای مربوط به بسته بندی مطالب، محتوای آموزش، انتقال این مطالب و محتویات را از یک سیستم آموزش به سیستم دیگر تسهیل می بخشد؛ همچنین از دیگر استاندارد ها می توان به ارزشیابی دانشجو، مدیریت دانشجو و محیط زمان اجرا اشاره کرد.
او تاکید کرد: استانداردهای رسمی را موسساتی مانند IEEE و iso و استانداردهای غیر رسمی را موسساتی مانند W3C و ietf ارائه می کنند که تا امروز هیچ یک از مشخصه های طرح شده توسط گروه های کاری آموزش الکترونیکی به صورت رسمی به عنوان استاندارد قانونی شناخته نشده اند.
مدیریان به موسسات پیشگام دتر زمینه توسعه استانداردها اشاره کرد و گفت: این موسسات شامل IEEE ،ARIADNE ،ADL ،ims و iso بوده که شناخته شده ترین استاندارد در این حوزه، اسکرم است. او در ادامه خاطر نشان کرد: با توجه به تشکیل کارگاه های آموزشی توسط کمیته اروپایی CEN و ISSS پیرامون متادیتای اطلاعات مالتی مدیا در اجلاس WSIS مطالبی پیرامون روند استانداردسازی در اروپا، آمریکا و نیز گزارشی از فعالیت های دست اندرکاران ارائه شد که به استانداردسازی آموزش الکترونیکی مربوط می شوند.
وی افزود: AICC یک انجمن جهانی برای استاندارد کردن مستندات آموزش سازندگان و خریداران هواپیماست که با توجه به تاسیس آن در سال 1998 به صورت یک گروه تحقیقاتی بین المللی رهنمودهایی را در زمینه ی پیکربندی سخت افزاری و نرم افزاری ارائه کرد که مهم ترین آن CMI نام دارد و تاثیر شگرفی در رشد آموزش و یادگیری الکترونیکی داشته است.
او ادامه داد: کنسرسیوم آموزش عمومی ims در سال 1997 به آموزش های سطح بالا تکیه داشته و ADL که توسط وزارت دفاع آمریکا ایجاد شده با هدف تامین دسترسی هر فرد به آموزش و مواد آموزشی، کیفیت بالا و فارغ از زمان و مکان تاسیس شده همچنین کمیته استانداردهای آموزش الکترونیکی IEEE در زمینه فراداده اشیاء آموزشی، مشخصات فردی فراگیر، پیوستگی دروس و بسته بندی محتوا فعالیت می کند.
مدیریان افزود: Prometeus با تکیه بر مولتی مدیا به عنوان یکی از اصلی ترین عناصر برای توسعه روش های جدید در آموزش بوده و در زمینه از بین بردن فاصله بین تحقیقات و استفاده واقعی از فناوری آموزشی محتوا و خدمات فعالیت می کند.
او درباره مسائل مطرح و پراهمیت در آموزش الکترونیکی تصریح کرد: این مسائل شامل طراحی مواد درسی (مرحله پذیرش درس پیشنهادی از سوی مولف تا نقطه شروع تهیه مواد درسی)، استفاده از الگوهای کاملا تعریف شده، استاندارد در امر طراحی و تولید مواد درسی، محتوای درسی به شکل های مختلف و نظم یافته پودمانی، بلوک، واحد و موضوع یادگیری، ایجاد درک مشترک مربوط به توانایی افراد در فهم متون درسی، آزمون ها و سیستم های آزمون ساز، استفاده از الگوهای فناوری محوری مانند اتاق های گفت وگو، تصاویر متحرک، مواد دیداری شنیداری، زیرساخت های ارتباطی و راهبردهای پردازش است.
وی افزود: درسال 1381، وزارت علوم پروژه ای را تحت مدل اسکرم محتوای الکترونیکی در این حوزه آغاز کرد تا از طریق اینترنت و محیط چند رسانه یی به صورت رایگان در اختیار متقاضیان قرار گیرد که این پروژه در سال 83 پایان یافت.
مدیریان از اقدامات انجام شده درکشور در حوزه آموزش الکترونیکی، ارتقاء پهنای باند دانشگاهی، تجهیز بخش ict در دانشگاه ها، توسعه شبکه LAN، توسعه و تقویت شبکه های داخلی دانشگاه های علوم پزشکی، حمایت از پژوهش های ict، پروژه دانشگاه مجازی، کتابخانه های دیجیتالی در دانشگاه های علوم پزشکی نام برد.
این کارشناس ادامه داد: تدوین مفاد آموزش مهارت های فناوری اطلاعات، تجهیز و ایجاد مراکز آموزش ICT سازمان آموزش فنی و حرفه یی، ایجاد آزمایشگاه های رایانه یی در مدارس، آموزش مهارت های دیجیتالی، معلمان و مربیان، توسعه کمی و محتوایی شبکه رشد، تولید مواد درسی بر اساس وب و مالتی مدیا، پروژه مدرسه فردا و نرم افزار elearning سازمان آموزش فنی و حرفه یی کشور از اقدامات انجام شده در آموزش و پرورش است.
او در پایان تاکید کرد: با توجه به رشد صعودی تولید محتوا، موتور حرکت ict در کشور، بسیار کند عمل می کند و بسیاری از شرکت های IT در آستانه ورشکستگی قرار دارند که امیدواریم دولت توجه بیشتری به این امر داشته و مانع خسارات جبران ناپذیر شود.

منبع : اخبار فناوری اطلاعات  تاریخ : 10   بهمن   1386  شاخه : فن آوری اطلاعات